2024年世界职业技术教育发展大会“高技能人才培养的全球战略与实践”平行会议综述

　　中国网讯 11月21日，2024年世界职业技术教育发展大会平行会议“高技能人才培养的全球战略与实践”在国家会展中心（天津）召开。会议由中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、天津市人民政府主办，教育部职业教育发展中心承办，天津商务职业学院协办。来自有关国际组织和国家，行业企业及院校的代表共计200余人参会，围绕世界范围内的高技能人才培养开展交流研讨，分享高技能人才培养产教合作和职业教育国际合作的经验做法，共谋职教新发展，推动全球高技能人才培养的战略、政策、模式创新，培育职教发展新动能。

　　中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕在致辞中指出，全球产业结构、社会结构、科技创新、文化发展都正在经历着深刻而广泛的变革，对劳动者素质和技能不断提出新要求，我们必须依靠科技创新，加强技能培训，培养高技能人才。此次平行会议聚焦高技能人才培养，交流各国在政策制定、培养模式以及创新院校实践方面的经验与成果，具有重要的现实意义。缅甸工业部部长查理丹在致辞中指出，高技能人才培养需构建良好的生态系统，实行高效管理并培养合格教师和优质课程，同时加强各方协同，打造更有韧性、包容普惠的高技能人才培养环境。吉布提国民教育与职业培训部部长穆斯塔法··马哈茂德在致辞中介绍了吉布提2021—2035年职业教育发展规划，分享了与中国职业教育有关合作成果，表达了进一步加强与国际社会开展交流合作的意愿。中非高等教育、科研和技术创新部部长让·洛桑·西萨-马加莱在致辞中介绍了中非共和国经济社会发展现状，希望通过国际交流合作，加强中非共和国职业教育培训和能力建设中心，提出要在中非共和国建立一个新的大学，开设更加符合劳动力市场的专业。泰国海上丝路孔子学院理事会主席颂德通猜在致辞中指出，泰国作为首个将中文纳入国家教育体系的国家，已有超过一百万名学生学习中文。这一成就不仅加深了泰中友谊，更为泰国学习中国职业教育和技能培养提供了基础。教育部职业教育发展中心主任林宇主持致辞环节。

　　在会议第一个专题“高技能人才培养的战略与政策”交流中，教育部职业教育发展中心副主任黄辉介绍了中国职业教育培养高技能人才的战略任务和举措，分析了中国职业教育在助力发展新质生产力、建设现代化产业体系，服务社会民生和提高人民生活品质，服务人的全面发展和服务构建人类命运共同体等方面的战略任务和使命担当，分享了在加快推进职普融通、产教融合、质量建设、数字化、国际化等方面的措施考虑；联合国儿童基金会教育处处长潘思纳分享了儿基会促进全球儿童及青少年发展的理念和项目，指出培养青少年核心能力对增强学生更好融入未来职场和生活的重要性，强调职业院校BB电子学生不仅要掌握技术技能，更要不断提升包括情绪管理、解决问题等方面的核心能力，介绍了与中国教育部合作并依托教育部职业教育发展中心具体实施的青少年核心能力项目的最新成果；巴基斯坦旁遮普省技术教育与职业培训局副局长阿米尔·阿齐兹介绍了旁遮普省职业院校与中方有关院校合作建立“鲁班工坊”的情况，展现了中巴双方院校在共建共享标准与资源、开展师资和人员培养培训方面的成效；华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长助理付雪凌分享了行业技能人才需求分析预测的科学方法与路径，强调职业教育人才培养要以产业人才需求为主要导向，进一步提升产业人才需求分析与预测的精准性是科学制订职业教育政策措施和指导院校专业设置的基础；泰国职业教育委员会教育政策与规划办公室主任本迪特·阿克曼介绍了泰国职教委的架构和职能，介绍了泰国在推进工业化进程中的职业教育政策，分享了中泰职业教育合作的亮点和成果，包括提高高级证书级别和双学位的课程、共建“鲁班工坊”、开展“中文+职业教育”等。

　　在第二个专题“高技能人才培养的模式创新”交流中，美国康考迪亚高等教育联盟全球伙伴关系和战略举措执行主任达米安·雅各布·怀曼对高技能人才的必备要素进行了总结，他认为，在目标领域应用知识、在执行任务过程中进行创新、解决问题时进行深入思考、开展高效团队工作协作、有效沟通五方面的能力至关重要；大众汽车集团执行副总裁霍飞明博士结合大众汽车的产业发展，介绍了双元制模式以及与中国合作情况，引入“新领”概念，并强调未来会进一步加强同中国政府有关部门、院校、企业合作，共育高技能人才；常州市政协副主席、市教育局局长完利梅围绕着职业教育高质量发展的支持体系、布局体系、协同育人体系和发展服务体系，分享了常州市作为国家产教融合试点城市的成功经验；澳大利亚昆士兰州公立技术与继续教育学院国际运营主任莫妮克·帕斯卡尔·图德曼介绍了澳大利亚TAFE学院基于行业和产业需求，校企协同开展职业教育项目设计、课程开发和培训活动的情况；荷兰朗蒂斯教育集团国际教育主任曾莉分享了荷兰职业教育强化公私合作、重注实践经验、关注新兴领域、保障终身学习和软技能培养成效等方面的经验。

　　在第三个专题“高技能人才培养的院校实践”交流中，南瑞士艺术与应用技术大学副校长伯乐教授，重庆医药高等专科学校副校长兰作平，新加坡国际智能制造协会主席周伟教授，青海职业技术大学校长霍雄飞，德国施韦比施格明德师范大学约瑟夫·古格莫斯教授，兰州资源环境职业技术大学党委副书记、校长谢军武，柬华应用科技大学柬方校长钟耀辉，天津电子信息职业技术学院校长张丹阳，俄罗斯弗拉基米尔国立大学副校长潘菲洛夫·阿列克谢，常州机电职业技术学院党委书记沈琳，介绍了各自学校在办学模式创新、数字赋能专业课程建设、举办国际合作项目、建设海外应用技术大学等方面的经验做法与实践探索，一致认为在数字变革和产业变革时代，职业教育专业和人才培养要主动求变，探索和践行数字化、绿色化、国际化发展路径。

　　会议认为，高技能人才培养高度契合联合国2030年可持续发展议程中提出的教育可持续发展目标，是职业教育推动增进人类福祉、共同拥抱美好未来的必然选择。会议议题是各国普遍关心的问题，具有很强的共性，也有很强的针对性。此次会议体现了三个特点，一是追求有价值的职业教育政策。二是分享实践探索和改革创新经验。三是注重开放合作与交流互鉴。会议通过交流，引发了与会嘉宾共鸣和热烈反响，是一场职业教育政策、理论与实践交流的盛宴，必将有利于推动各国互学互鉴，更好应对未来机遇和挑战，更好适应全球经济社会发展新形势和人类命运共同体构建新要求。