哲学家柏拉图曾说:“一个人从小受的教育把他往哪里引导，决定他后来往哪走。”每个优秀的孩子，背后都是父母的奋力托举。不言而喻，BB电子家庭教育对于一个孩子成长的重要性。

　　在《家庭教育促进法》实施之际，浙江省遂昌县成立了“家庭教育指导中心”，并颁布了全省首个《社区（村）家庭教育指导服务规范》地方标准，成为“依法带娃”落地落实的探路者、先行军。

　　三年来，遂昌县充分发挥家庭、学校、政府、社会四个基本要素的职能作用，相互整合、资源共享、共同发展，初步形成了协同育人的社会氛围和有效机制。

　　一场生动的家长课在遂昌县妙高小学上演，家庭教育指导师罗艳芳给该校五六年级部分家长开展了主题为《沟通之道》的沙龙活动。

　　“这样的家庭教育课，我们学校经常举办，不仅有针对家长的，也有小朋友的，甚至邀请家长小孩一起学习的。”妙高小学老师黄小萍表示，家庭是孩子成长的根，是一切教育的基础，每个孩子生来都是一张白纸，性格和三观的养成，很大程度上都取决于父母。

　　遂昌梅溪小学有1300多名学生，很多学生家长都是进城务工的农民，不是没时间教育孩子，就是没有正确的教育方式，唠叨、打骂成了家庭教育主流。

　　怎样改变这种的局面呢？学校不仅专门设立了心理健康咨询室，由专职老师负责，还积极联系县里家庭教育指导中心，要求分派家庭教育指导师到学校给家长和学生上课指导。

　　梅溪小学校长杨秋林说，在教育体系中，家庭教育和学校教育是两个不可或缺的组成部分。学校是促进家庭教育的场所，家庭也是促进学校管理的单位，只有家校合作共建，才能守护好学生健康成长。目前，遂昌通过家校合作，打造“儿童之家”和“示范家长学校”，已建成省级示范家长学校11所，市级8所；成功打造“儿童之家”30家，其中省级示范3家，市级示范12家，县级示范9家。

　　家庭是社会的细胞，社区是社会最基层的单位，当两者遇到一起，家庭教育会擦出怎么样的火花呢？

　　据介绍，遂昌成立了家庭教育指导中心以来，又建立了一个“龙谷讲堂”家庭教育工作品牌，每月开展家长沙龙、亲子活动等个性化、互动性指导服务为主的公益活动，全年不少于1000场次。与此同时，遂昌在全县各村建立了211个村（社区）家长学校，由村（社区）支部书记任校长，实现了服务对象从适龄婚育人员到家长人员全覆盖。

　　遂昌含晖社区妇联主席郭茜茜，同时也是一名家庭教育指导者，据介绍，担任社区妇联主席一职必须要取得社工证和通过家庭教育指导专职业能力考核。

　　郭茜茜说，社区与家庭接触是最密切的单位，他们在走访家庭过程中，经常会遇见一些家庭因家庭教育而生出的烦恼，在这个过程中，他们就可以第一时间解决问题，如果他们解决不了，就上报县级家庭教育指导中心，由指导中心派出专员一起解决。

　　遂昌家庭教育指导中心老师何曦表示，做好社区家庭教育工作，可以实现家庭教育可持续发展，引导居民群众弘扬好家风、涵养好家教、建设好家庭，共同营造有利于未成年人健康成长的家庭和社会环境。目前，遂昌已开展家庭教育服务活动1847场次，受益家长20余万人次，培育聘请了53名家庭教育指导者，吸纳了家庭教育志愿者679人，热线余人次，线下一对一个案公益咨询服务188人次。

　　遂昌县是浙江省二十六个山区县之一，如何破解留守儿童家庭教育问题，遂昌各级部门和妇联努力协作，解决留守等特殊家庭的家庭教育的求助难题。

　　前不久，遂昌县妇联联合组织部走村入户发放“家庭教育连心卡”，统一将“连心卡”张贴在门后避免遗失，将热线电话连心入户，让“连心卡”飞入千家万户，专业人员全天候在线答疑，切实解决了特殊家庭私密性求助的难题。同时，他们还把咨询热线印制在帆布袋、纸巾盒等宣传品上，面向全县发放。共发放连心卡2000余份，宣传品1.2万余份，并在公交车等公共服务场所投放公益广告600余处。

　　线上线下相互配合、互为补充，让有需要的家庭在家庭教育指导服务上找得到人，解得了惑。自从开展咨询热线入户以来，咨询人数急剧上升，同比增长了三倍。据统计分析，家庭教育咨询主要集中学业困难、情绪困扰、关系问题（同伴关系、师生关系、亲子关系），尤其进入青春期问题更为突出。

　　遂昌县妙高街道东峰村有361户家庭，很多村民因为进城务工，忽视了家庭教育。为此，村两委积极开展留守儿童家庭教育活动，每年举行重阳敬老、元宵猜灯谜、读书会等亲子活动，寒暑假还专门聘请大学生志愿者，给留守儿童辅导作业、做游戏、上运动健身课等。

　　东峰村村支书项梅玉高兴的说，我们村自从开展家庭教育以来，村里学生的重高率和本科率也提升了30%。

　　遂昌县妇联主席龚彩云表示，建设高质量家庭教育体系是一个长期过程，自从遂昌家庭教育实施标准化建设以来，全县已通过家庭教育指导专职业能力考核700多人，专业人才队伍的建设必将持续推动家庭教育发展，开创家庭教育高质量发展的新局面。（图片由李沐 涂丽云授权发布）